Вівторок, 31 березня

                                    1. Я досліджую світ
                  Тема: Скільки кольорів у щастя?

  - Пригадайте, скільки кольорів у веселки?
   - Назвіть їх.
   - Кольори веселки розташовані в певному порядку. Допомогти запам'ятати їх зможуть спеціально складені віршики і примовки.
   - Пригадайте вже відомий нам: Чапля Осінь Жде Завзято Буде Сани Фарбувати.

Як веселку відшукать Як веселку відшукать У ясну годину? Треба так до сонця стать, Щоб дивилось в спину. Грає сяйво в небесах, Коли сонце низько. Лише зранку ця краса І як вечір близько. Сонце вказує на схід, Дощ на захід рветься – Веселковий самоцвіт Вранішнім зоветься. А на захід сонце йде, І дощить на сході – Дивовижею цвіте Надвечірня врода. (Наталя Карпенко)

  Кажуть, що число сім — магічне. Мабуть, це і справді так. Бо ж у світі багато чого позначено числом сім: сім днів у тижні; «Сім раз відміряй, а раз відріж» — каже народна мудрість; є сім смертних гріхів, що посилаються людині, щоб вона їх переборола; а ще є сім чудес світу; а ще від щастя людина буває на сьомому небі; і книга за сімома печатями є, і, мабуть, ще багато чого іншого позначається числом сім. Саме тому воно і є магічним. А чому б і ні? Адже найкраще запам’ятовується те, що повторюється сім разів! Ось і задумайтесь, чи не магічне це число? Чи відомо вам ще щось про число сім? (Надія Красоткіна)
   - Чи може щастя бути кольоровим? Подумайте, що може зробити вас щасливим? Допишіть це у зошиті відповідно до кольорів.
   Червоний - честність
Оранжевий - о...
Жовтий - ж....
.......
   - Як допомогти іншим, щоб вони теж були щасливими?
Подивіться мультфільм https://www.youtube.com/watch?v=Mi0eUviriXA

https://www.youtube.com/watch?v=JnyfQaCVypk

2. Англійська мова

Підручник (Class Book)

с. 61

1. Називати одяг, який маєш.

I`ve got a jacket. ( Я маю (у мене є) курточку.)

I`ve got a jumper. (Я маю (у мене є) светр.)

2. Прослухати пісню. Прослухати ще раз. Повторити.

I`ve got a shirt. (Я маю (у мене є) сорочку)

I`ve got a shirt. (Я маю (у мене є) сорочку)

It`s green. It`s green. ( Вона зелена. Вона зелена)

It`s a green shirt. ( Це зелена сорочка)

I`ve got a jumper. (Я маю (у мене є) светр)

I`ve got a jumper. (Я маю (у мене є) светр)

It`s blue. It`s blue. ( Він синій. Він синій.)

It`s a blue jumper. (Це синій светр.)

I`ve got a hat. (Я маю (у мене є) шапку)

I`ve got a hat. (Я маю (у мене є) шапку)

It`s red. It`s red. (Вона червона. Вона червона.)

It`s a red hat. ( Це червона шапка.)

I`ve got a belt. (Я маю (у мене є) ремінь)

I`ve got a belt. (Я маю (у мене є) ремінь)

It`s white. It`s white. (Він білий. Він білий.)

It`s a white belt. (Це білий ремінь.)

( https://www.youtube.com/watch?v=ojw_fU0RzkM&t=7s - опрацювати з 2:00 по 3:17 )

Робочий зошит (Workbook)

с. 61

1. Обвести правильний елемент одягу і вписати його. (I`ve got…- я маю (у мене є), jumper - светр, shirt - сорочка, jacket - курточка, hat - шапка, belt – ремінь, sock - шкарпетка)

Прописи

Прописати літеру Ii.

                                                                3. Математика

 Тема. Десяток
   Найголовніше в цій темі - вивчити склад числа 10.
С.64 - Як утворилося число 10? (До 9 додали 1)
        - Порахуйте, скільки крапочок у піраміді?
        - Скільки поросят?
         - Скільки пальців на обох руках?
        - Як зображається склад числа 10 на кісточках доміно?
№1. Запишіть склад числа 10 виразами на додавання.
 №2. Розбийте фігури на дві частини. Поясніть, за якою ознакою це робили?
№3. Доповни до 10. Вивчення складу числа 10.

 № 4, 5. Самостійна робота.
№ 6. Рівняння розв'язуємо за алгоритмом. Спочатку обов'язково позначаємо частини і ціле.
№7 . Всі задачі в зошиті. Від попередньої роботи відступаємо 4 клітинки. Записуємо слово "Задача 7  (а)". Далі акуратно олівцем під лінійку креслимо схему. (Виясніть, яка повинна бути схема, з частинками і цілим чи різницею, більшим і меншим числом).
   Розв'язання записуємо з початку наступного рядочка.
   Потім пропускаємо одну клітинку і з нового рядочка записуємо відповідь. Перш, ніж писати відповідь, треба прочитати питання.
   Далі пропускаємо одну клітинку і записуємо "Задача 7 (б)" і так далі.
   Не перетворюйте, будь ласка, зошити в чернетки. Дотримуйтесь культури запису.
№ 8 і 9 . Дописати відповіді біля завдань.

Навчитись каліграфічно писати число 10 у математичних прописах на с.38.
Контрольне питання. З яких чисел складаєтья число10?

                                                  4.Українська мова (читання)
Буквар с.98-99. Читаємо 3 рази. Відповідаємо на питання.
Післябукварик с.37-38, № 1-2.

Головне. Буква Щ завжди позначає два тверді приголосні звуки [шч]. 

 Враховуйте це при складанні звукових схем.

                                                             5. Музика
1.
https://www.youtube.com/watch?v=ifEgVJFkCvA&list=PLKoLlczPJZkwjKBxuAvjU1OuYwpz5n4Ai&index=1 
2.  https://www.youtube.com/watch?v=y41Lw7EU_vI&list=PLKoLlczPJZkwjKBxuAvjU1OuYwpz5n4Ai&index=3
 3. Послухайте музичний твір  С.Прокофьєва "Дощ і веселка".
https://www.youtube.com/watch?v=lO8qv2uGrxc
4. Вивчіть пісню Наталі Май "Веселка".
https://www.youtube.com/watch?v=oKDPCbvfB18

Понеділок. Тема тижня "Веселка"

                                                      1. Я досліджую світ
 Звідки береться веселка?

  Веселка – це дуга у небі, у якої видно всі кольори, з яких складається видимий світ. Веселка складається з семи кольорів, які завжди розташовуються в одному і тому ж порядку: червоний, завжди верхній; за ним ідуть оранжевий, жовтий, зелений, блакитний, синій (темно-синій з червонуватим відтінком, який часто буває важко побачити) і фіолетовий.
     Веселка з’являється, коли сонячне світло проходить через крапельки води і заломлюється або відхиляється від їх закругленою поверхні, так що сприймаються окремі довжини хвиль. Таким же чином може заломлювати світло шматок скла особливої форми який називається призмою.
     Веселку можна іноді бачити в струменях розпилюваної на газонах води , в тумані біля водоспадів але найбільш видовищне – це веселка, яка з’являється на небі під час зливи, якщо при цьому світить сонце. Веселка з’являється в частині неба навпроти Сонця. А найкращий час для того, щоб побачити веселку, – це друга половина дня, ближче до вечора, якщо день був сонячний, з кількома короткочасними зливами або грозами.
  води і світла. Світло сонця заломлюється і відбивається в частинках води, що знаходиться в повітрі (дощ або туман).
   Для виникнення веселки необхідна наявність двох складових -
     Як правило, ми спостерігаємо дугоподібну «стандартну» веселку. Але навіть вона може відрізнятися за яскравістю і насиченістю кольорів, а також по ширині. Яскрава і не широка веселка виникає в тому випадку, коли частинки води великі. Якщо ж краплі дрібні, веселка буде широкою, але розмитою і менш насиченою.
     Трапляється, що на небі одночасно можна спостерігати дві веселки. Це відбувається, коли промінь світла відбивається в краплі кілька разів.


Дослід «Створюємо веселку»
Що вам для цього знадобиться:
- склянка води (приблизно на три чверті повна);
- білий папір;
- сонячний день.
Порядок дій:
1. Наповніть склянку водою приблизно на три чверті й візьміть аркуш білого паперу.
2. Потім попросіть учнів піднести склянки до вікна. Можна також піти в інше місце, де теж є сонячне світло.
3. Далі нехай дитина утримує склянку води прямо над папером (обережно, щоб не розлити) й уважно спостерігає за тим, що відбуватиметься зі світлом.
4. Зверніть увагу дитини на те, як сонячне світло проходить через склянку води, заломлюється (згинається) та утворює різнобарвне зображення на аркуші паперу. Ну як? Вийшло?
5. А тепер запропонуйте дитині продовжити експеримент. Нехай вона спробує тримати склянку води на різних відстанях від паперу й під різними кутами до неї. Які вийшли результати? Ефект змінився? Що відбувається?

     Виконавши цей експеримент, вам вдалося отримати власну маленьку веселку просто удома.
Веселка утворюється, оскільки сонячне світло заломлюється (згинається), проходячи через краплі дощу. Те ж саме відбувається, коли сонячне світло проходить через склянку води. Воно заломлюється, розділяючись на червоний, оранжевий, жовтий, зелений, блакитний, синій і фіолетовий кольори. Ці кольори називаються кольорами спектру.
     Найцікавіше, що коли промінь світла тільки спрямовувався до склянки з водою і всі кольори спектру були зібрані разом, промінь був білим. І тільки лише проходячи через прозору перешкоду (краплі води або скло), він із білого розпався на сім різних кольорів.
 https://www.youtube.com/watch?v=ojzGz8uASMw
 https://www.youtube.com/watch?v=dQnEq3C9Xgk
 https://www.youtube.com/watch?v=8HCBokBu7i8
 https://www.youtube.com/watch?v=9FAJxdgBn8o

                                                                2. Математика
      Продовжуємо тему "Коробки".
      В одній коробці, як правило, зібрані якісь групи одиниць. Наприклад, у коробці з олівцями може бути 7 олівців.
    с.62-63.
 № 1. Кожну групу предметів треба розбити на групи, тобто на уявні коробки.
 Ромашки треба розбити на групи по 4 ромашки. Скільки таких груп вийшло? Скільки окремих квітів залишилося? Запишіть це в таблицю у вигляді квадратів і крапочок.
     Те ж саме зробіть і в завданні б) та в).
№2, 3, 4. Уважно прочитайте задачі, з'ясуйте, що треба знайти в кожній задачі (частинку? ціле? різницю?). Подумайте, якою дією ви будете це робити.
     Запишіть відповідь у вигляді квадратиків і крапочок. Перевірте себе, прочитавши задачу іще раз.
№5. Рівняння з коробками.
     Пригадайте алгоритм розв'язання рівнянь. (У матеріалах минулого понеділка). Замініть слова " і, без, це" на "+, -, =". В кожному рівнянні з'ясуйте, чим є Х. За правилом виконайте дію і запишіть відповідь у вигляді квадратиків і крапочок.
№6. Самостійно.
№7. На логіку і розвиток мовлення. Обов'язково розказати казку українською мовою.
   В математичних прописах виконати с. 45. Каліграфічно.
Додатково:
Для тих, хто вміє рахувати в межах 20. https://www.youtube.com/watch?v=F2H762H_oNI
Для тих , хто вже вчить таблицю множення https://www.youtube.com/watch?v=UuilODdroFU 

                                                    3. Українська мова (читання)
Буквар с.96-97.
     Уважно прочитайте (3 рази: один раз з дорослими, другий - вголос, третій - тихенько для себе).

     - Розкажіть, про що ви прочитали?
     - Хто зробив помилку?
     - Чому він помилився?
     - Що ви йому порадите?
Для самостійного читання: "Читаночка" с.104-105.
https://www.youtube.com/watch?v=jdE38n9fccc

                                                                4. Українська мова (письмо)
Диктант. 
      Бабуся пекла пиріжки і коржики. Женя допомагала їй. Будемо пити чай.


Післябукварик с.32-36
 Запам'ятайте. Буква ж завжди позначає твердий приголосний звук.
     Прочитайте "Жовту казку" Іманта Зієдоніса. Дайте відповіді на питання. Відповіді можна шукати у тексті.
№ 2. Уважно прочитайте завдання. Випишіть словосполучення, не забувайте ставити коми.
№3. Для виконання перечитуйте текст.
№4. Букви мають бути прописні, а не друковані.
№ 5. Спочатку прочитайте (або прослухайте) вірш до кінця. Потім каліграфічно допишіть слова.Слідкуйте за дотриманням рим (рими - це співзвучні, схожі за звучанням слова).
№ 6. Підказка: перше слово те, яке записане з великої букви. Речення спочатку складіть усно, вслухайтесь, як воно звучить. Записуйте речення підряд (не з початку рядочка кожне). Пишіть красиво.
№6. Речень повинно бути 2.

Контрольне питання. Який звук позначає буква ж?

                                                    5. Фізкультура
                                                               
https://www.youtube.com/watch?v=t7FLa2FF2AI

Як зробити читання цікавим

 Цікаве читання    Як зробити читання цікавим?

П’ять способів як зробити читання для дітей приємним

1. Створіть затишне місце для читання

     Якщо у вашої дитини є особливе місце, то варто покласти там декілька книг, тоді дитина автоматично буде йти туди, захопивши собою ще якусь книгу. Спеціаліст з читання Раян Кроулі каже, що необхідно дозволити дитині зробити це місце істинно своїм. «Надання права володіти цим місцем зі своєю невеликою бібліотекою книг і ковдр забезпечить дітям простір для відпочинку. Багато маленьких дітей люблять перетворювати шафу в своє затишне місце », – каже Кроулі.

2. Відвідуйте бібліотеку раз на тиждень

    У бібліотеці проводяться невеликі презентації щотижня, коли читають книги дітям. Іноді вони навіть розігрують невеликі вистави для дітей. Крім того, відвідування бібліотеки дозволяє дітям знаходити книги, які їм цікаві найбільше. Ці вистави в бібліотеці ідеально підходять для дітей, які не особливо захоплені читанням або вивчають англійську як другу мову. Почути історію голосом читця і спостерігати гру акторів – відмінний спосіб оживити книжкову історію.

3. Читайте разом

Дітям набагато цікавіше читати, коли вони читають з батьками. Відмінний спосіб поділитися обов’язками з читання полягає в тому, щоб дитина читала одну сторінку, а ви – наступну. Читайте виразно і з правильною інтонацією. Використовуйте емоції і хвилювання в своєму голосі, і незабаром Ваша дитина буде читати так само.

4. Задавайте питання

Діти люблять ділитися тим, що вони знають. Коли вони читають, задавайте їм питання про те, що відбувається в книзі. Запитайте, хто головний. Запитайте їх в чому проблема в історії. Попросіть їх описати суть книги. Ці вміння дуже допоможуть дітям в школі.

5. Зберігайте перелік прочитаних книг

Книжкова історія – це простий спосіб відслідковувати, які книги діти вже прочитали. Вони також можуть дати загальне розуміння того, що дитина думає про книгу. Через деякий час вона буде знати своїх улюблених авторів і які типи книг їй подобаються найбільше.

Цікаві факти про читання

- Під час читання очі дивляться в різні боки.

- При читанні майже 50% часу очі людини дивляться на різні літери. При цьому лінії погляду можуть як розходитися в різні боки, так і перехрещуватися.

- 95% людей читають дуже повільно - 180-220 слів за хвилину (1 сторінку за 1,5-2 хвилини).

- При швидкому читанні очі втомлюються менше, ніж при повільному.

- Рівень розуміння при традиційному читанні становить 60%, швидкому - 80%.

- Протягом години очі читача 57 хвилин зафіксовані на тексті, тобто перебувають у відносному спокої.

- При читанні очі читача, дивлячись на різні літери, передають різне зображення, а мозок об'єднує їх в одну картинку.

- Очі людини з середніми навичками читання роблять на одному книжковому рядку 12-16 зупинок.

- Зазвичай у читача обсяг одномоментної фіксації становить 10 друкованих знаків (тобто 1,5-2 слова одного рядка). У швидко читаючого - 200-500 знаків (це 33-83 слова кількох рядків).

- При повільному читанні відбувається 0,5-0,7 невиправданих повернень до прочитаного на один рядок.

      - У школярів відбувається 20 регресивних рухів на один рядок, у студентів - 15.

- При традиційному читанні втрачається 1/6 частина витраченого часу на регресивні очні рухи.

- Наполеон читав зі швидкістю дві тисячі слів за хвилину.

- Бальзак прочитував роман у двісті сторінок за півгодини.

- Деякий Е. Гаон дослівно пам'ятав 2500 прочитаних ним книг.

- Т. Едісон читав відразу 2-3 рядки, запам'ятовуючи текст мало не сторінками завдяки максимальному зосередженню.

- Читачу не потрібна калорійна їжа, щоб впоратися зі складнощами нудного життя. Люди, що читають, набагато менше схильні до зайвої ваги.

(З матеріалів інтернету.)

Цікаві вправи для розвитку навичок читання. 

Вправи на розвиток уважності

Вправа «Не спіткнусь»
Прочитай уважно і знайди слово, що відрізняється однією літерою.
Син      Сани      Писали
Син      Сани      Питали
Син      Сами      Писали
Сир      Сани      Писали

Вправа «Де шпигун?»
Прочитай уважно й знайди зайве слово.
КАРТА, ПАРТА, КОЗА, ДОШКА.
РУЧКА, ПТАШКА, ГУМКА, ПЕНАЛ.

Вправа «Щоб речення зрозуміти — слова треба розділити»
СОНЦЕЯСНЕЄВСТАЄБУДЕДЕНЬГАРЯЧИЙ.

БДЖОЛАМАЛААЙТАПРАЦЮЄ.

 

Вправа «Хто прислів'я складе, той мудрість знайде»
Потрібно переставити слова так, щоб вони утворили відоме прислів'я.

читає | той

Хто

знає

багато

все

   

Вправи на формування швидкої реакції на слово

Вправа «Знайди два однакових слова»
Каркас, карась, карат, каркати, карниз, карниз, карта
Катер, кратер, катет, катет, катіон, катод, каток

Вправа «Знайди закінчення»
Прочитай подані слова. Поміркуй, які закінчення ти б додав до них. Чому?
Гарн...   пісня,   біл...  гуска,
яскрав...   сонечко ,  дружн...   учні.

Вправа «Здогадайся, що за слово?»
Назвіть подані літери та поміркуйте, яке це слово.
В_р_с_нь _бл_к пр_н_с з_п_шн_х.

Вправа «Кожній букві — своє місце»
Назви подані літери, поміркуй. Перестав їх так, щоб вийшло знайоме тобі слово.
ГИНАК               РУЖЛАН
КАВІТЛИС       ТАЗЕГА

Перестав букви, віднови текст.
У сілі
тоСяв ражкий недь. гоІр і реСгій шіпли в сіл. ниВоліси діп лияною. маТлубаніть. киЯй візр в сугтому ліглі? аТ ец дура лібка!


миЗа
тоСять гомозні докинь. пеТер ріпотні вокзали і жилі. віДчатка ат лопхчики рустом жі- бать ан вокзанку. ниВо вокзають оп дульо ан вокзалах. кільСки міхус і дарості!


айГ
аз кірою будовий айг. иМ сачто лугяємо в агю. взДінко пісвають жичі. віЦтуть ноквалії. кіЯ ниво худмяні! реБежіть іц вітки. еН вірть їх.
 

Вправа «Я прикмети називаю. Хто словечко відгадає?»
Прочитайте  ознаки слів та  за цими ознаками назвіть предмет.)
Червоненьке, кругленьке, солодке, запашне. (Яблуко)
Надійний, відданий, щирий, вірний.
Білий, холодний, іскристий.
Висока, білокора, струнка.
Хижий, сірий, страшний.
Руда, хитра, пухнаста.
Полохливий, куцохвостий, довговухий.
Червона, запашна, чудова.
Кислий, жовтий, довгуватий.  

Вправа «Ти початок прочитай та прислів'я відгадай»
Одна книга тисячі людей ... .
Без гарного друга — смуток та ..). 

Вправа «Уважно читай — слово-ключ не пропускай»
Прочитай уважно текст та порахуй, скільки разів автор вжив у ньому слово берізка.

Берізка
     У лісі на галявині виросла струнка білокора берізка. Вона була гарненька, зелененька і раділа з цього. Та ось прийшла осінь і розфарбувала берізку в золотий колір. Спочатку берізка злякалась, а потім зрозуміла, що стала ще кращою.

     Але згодом золоте листячко почало опадати. І берізка засмутилася.
Та ось одного разу до неї підлетів вітерець. Він сказав берізці, що не варто журитися.
      - Треба трохи почекати. Скоро настане зима. Вона вкриє тебе білим снігом, і ти станеш білосніжною. А потім прийде весна — і ти знову зазеленієш! 

Вправи з таблицями Шульте
Таблиці Шульте — це таблиці чисел від 1 до 25, де числа розташовані у випадковому порядку.
Варіанти завдань:
● назви та покажи всі числа в порядку зростання;
● назви та покажи всі числа в порядку убування;
● покажи всі числа, що діляться на два.
Можна ускладнити завдання та виділити центральну клітинку червоним кольором. Орієнтуємо дитину дивитися на червону клітинку, але показувати ті числа, що називає дорослий. Тільки потрібно слідкувати, щоб дитина дивилася саме в центр таблиці.

  За зразком числових таблиць можна використовувати буквені.

Існує також безліч курсів для розвитку скорочитання.

 https://www.youtube.com/watch?v=9RmazTxpM-g

http://s-mind.ru/tablicy-shulte/

https://www.youtube.com/watch?v=V_03pOg0vNo

https://www.youtube.com/watch?v=YTLSTKw0K5Y