пятница, 20 марта 2020 г.
четверг, 19 марта 2020 г.
Дистанційне навчання. П'ятниця.
1. Фізкультура
https://www.youtube.com/watch?v=pcLMi59Pqhw
2.Математика
Повторення вивченого. Усний рахунок. https://www.youtube.com/watch?v=8JFPEVmMC78
Нова тема"Рахунок коробками".
- Зазвичай ми рахуємо одиницями. Але трапляються у житті ситуації, коли рахувати потрібно коробками, ящиками, пакунками. В цих коробках може бути будь-яка кількість одиниць.
- Якщо ми маємо справу тільки з коробками, то рахуємо просто додаючи чи віднімаючи коробки. Тут одиниця вимірювання - коробки.
- Якщо ж у нас одночасно і коробки і якісь предмети, які в них лежали, то коробки додаємо до коробок, одиниці до одиниць. Так і з відніманням.
Секрет: так ми готуємося до рахунку десятками.
Пам'ятайте, що додавати і віднімати можна тільки однакові коробки. Бо до коробки з олівцями не можна додати коробку з цукерками.
№1. Коробки для зручності можна позначати квадратиками . 6 квадратиків -це коробки з шашками, 4 квадратики- це коробки з доміно.
№2. (усно)
№3. А це той випадок, коли у нас є і коробки, і одиниці.
2 ящики і 5 банок позначаємо двома квадратиками і п'ятьма крапочками. Три коробки і 4 кульки позначаємо трьома квадратиками і чотирма крапками.
З позначенням розібралися.
№4, №5. Це завдання на додавання і віднімання. "І, без, це" замінюємо на "+, -, =" і пам'ятаємо, що коробки треба додавати до коробок, а одиниці (крапки) до одиниць.
№6. Згадуємо правило. Щоб знайти різницю, треба від більшого числа відняти менше.
За зразком а) виконуємо і наступні завдання.
№7. Записати в зошит у вигляді квадратиків і крапок. Відповідь записати, як звичайно.
№8. для самостійної роботи Такі завдання ми уже робили.
3. Англійська мова
4.Українська мова
Диктант
Йосип читає про лісових звірів. Ось малюнок білочки. Вона гризе горішки.
Післябукварик с.30-31
Не забувайте виконувати всі завдання до вправ. Також не забувайте про велику букву, абзац.
Речення має містити закінчену думку. "Цікава загадка" і "Весела бджола" - це не речення, а словосполучення.
https://www.youtube.com/watch?v=pcLMi59Pqhw
2.Математика
Повторення вивченого. Усний рахунок. https://www.youtube.com/watch?v=8JFPEVmMC78
Нова тема"Рахунок коробками".
- Зазвичай ми рахуємо одиницями. Але трапляються у житті ситуації, коли рахувати потрібно коробками, ящиками, пакунками. В цих коробках може бути будь-яка кількість одиниць.
- Якщо ми маємо справу тільки з коробками, то рахуємо просто додаючи чи віднімаючи коробки. Тут одиниця вимірювання - коробки.
- Якщо ж у нас одночасно і коробки і якісь предмети, які в них лежали, то коробки додаємо до коробок, одиниці до одиниць. Так і з відніманням.
Секрет: так ми готуємося до рахунку десятками.
Пам'ятайте, що додавати і віднімати можна тільки однакові коробки. Бо до коробки з олівцями не можна додати коробку з цукерками.
№1. Коробки для зручності можна позначати квадратиками . 6 квадратиків -це коробки з шашками, 4 квадратики- це коробки з доміно.
№2. (усно)
№3. А це той випадок, коли у нас є і коробки, і одиниці.
2 ящики і 5 банок позначаємо двома квадратиками і п'ятьма крапочками. Три коробки і 4 кульки позначаємо трьома квадратиками і чотирма крапками.
З позначенням розібралися.
№4, №5. Це завдання на додавання і віднімання. "І, без, це" замінюємо на "+, -, =" і пам'ятаємо, що коробки треба додавати до коробок, а одиниці (крапки) до одиниць.
№6. Згадуємо правило. Щоб знайти різницю, треба від більшого числа відняти менше.
За зразком а) виконуємо і наступні завдання.
№7. Записати в зошит у вигляді квадратиків і крапок. Відповідь записати, як звичайно.
№8. для самостійної роботи Такі завдання ми уже робили.
3. Англійська мова
Підручник (Class Book)
с. 60
1. Прослухати нові слова. Розпізнавати їх. Повторювати. (jumper -
світер, shirt - сорочка, jacket -
курточка, hat - шапка, belt -
ремінь)
2. Прослухати і повторити.
Jumper, jumper (Світер,
світер)
Hat and belt (Шапка і ремінь)
Jacket, jacket
(Курточка, курточка)
Shirt and hat
(Сорочка і шапка)
3. Написати відповідні слова у прямокутники.
(https://www.youtube.com/watch?v=t1M9R6SDWsU&list=PLZJYRsLYFtu8X90XEQERSFhXe3BwaNMHs&index=10 - опрацювати з 0:25 по 1:55 )
Робочий зошит (Workbook)
с. 60
1. Поставити номер одягу у квадратики намалюнку. (jumper -
світер, shirt - сорочка, jacket -
курточка, hat - шапка, belt -
ремінь)
2. Дописати в кросворд назви одягу. (jumper -
світер, shirt - сорочка, jacket -
курточка, hat - шапка, belt -
ремінь)
Прописи
Прописати літеру Hh.
4.Українська мова
Диктант
Йосип читає про лісових звірів. Ось малюнок білочки. Вона гризе горішки.
Післябукварик с.30-31
Не забувайте виконувати всі завдання до вправ. Також не забувайте про велику букву, абзац.
Речення має містити закінчену думку. "Цікава загадка" і "Весела бджола" - це не речення, а словосполучення.
Дистанційне навчання.Четвер
1. Я досліджую світ.
Тема"Як живуть тварини навесні"
- Пригадайте екскурсію або прогулянку в весняну природу. Яких тварин ви побачили? Як вони поводяться.
- А що ви знаєте про поведінку лісових тварин навесні?
- Прочитайте і скажіть, що правда, а що ні.
Весна
в житті диких тварин - один з найважливіших періодів. Адже з першими
теплими днями настає можливість поповнення жирових запасів, неабияк
витрачених за довгу голодну зиму. А ще весна - це час спаровування і
вирощування потомства.
Одними з перших виходять із зимової сплячки ведмедиці, адже наприкінці зими вони народжують кілька дитинчат. До перших теплих днів самка з малюками не виходить з барлогу, годуючи ведмежат своїм молоком. У цей період вони найбільш уразливі, оскільки жирові запаси, накопичені самкою восени, вже підходять до кінця, і молока ведмежатам не вистачає. Зате після настання тепла, коли з'являється перша їжа, малюки починають швидко додавати у вазі.
При перших теплих деньках починають облаштовувати своє лігво вовки. Трохи пізніше вовчиця виробляє світ потомство, дбають про який обоє батьків. Поки вовченята НЕ зміцніють, вони знаходяться в лігві поруч з вовчицею, а самець в цей час займається пошуком їжі для своєї родини.
В парі лисиць, самець з самкою виривають для себе нору або використовують будь-яку вільну. Так само як і у вовків, турбота про народжених лисенят лягає на обох батьків, а якщо самець гине, на його місце приходить інший.
А ось гризуни пробуджуються набагато пізніше - ближче до початку квітня, коли стає вже зовсім тепло і з'являється перша рослинна їжа. Відбувається пробудження повільно, протягом тижня, так як взимку кров і температура тіла гризунів під час сплячки опускається з звичайних 3 36 С до 8-10С.
У лосів на початку весни з'являється потомство. Як правило, самка народжує тільки одне дитинча. На ноги лосенята можуть вставати вже через кілька хвилин після народження, а починають вільно пересуватися через три дні. Турбота про потомство і постійний пошук їжі - звичайне заняття для лосів з приходом теплих днів.
Наприкінці березня або на початку квітня народжуються зайченята. Вони відразу зазнають чимало труднощів і, якщо виживають, швидко ростуть.
Майже в цей же час з'являється потомство у білки. Чотири тижні очі білченят закриті, але у півторамісячному віці вони вже швидко бігають, добре тримаються на гілках.
Строки прильоту птахів пов'язані з умовами їхнього існування. Раніше за всіх повертаються птахи, які можуть живитися на таловинах. Водоплавні птахи прилітають тоді, коли водойми очищаються від криги, комахоїдні — коли з'являються саме ті комахи, якими вони живляться.
Першими з'являються шпаки. Майже одночасно з ними прилітають жайворонки. Через кілька днів після них повертаються самці зябликів. Співати вони починають після прильоту самок.
Приліт ластівок і серпокрильців збігається з появою літаючих двокрилих — мух і комарів, що є основною їх поживою.
Після парування птахи починають будувати гнізда. Різноманітність гнізд залежить від способу життя птахів. Більшість горобиних будують досить гнізда з глибоким лотком. Як будівельний матеріал використовують суху траву, лишайники, мох, волосся, пір'я. Гніздо розміщують у розвилці гілок і майстерно маскують. Щоб захистити свій дім від небезпеки, деякі птахи, будують закриті гнізда-будиночки (довгохвоста синиця, ремез). Є птахи, що полюбляють гніздитися в дуплах (дятли, шпаки, синиці, крутиголовки, деякі сови). Деякі птахи риють у землі нори, в кінці яких і роблять гнізда. Нора споруджується за допомогою дзьоба і лап. У норах гніздяться берегові ластівки, шурки, рибалочки. Жайворонки, дрімлюги розмі-щують гнізда на землі.
https://www.youtube.com/watch?v=2XGU0y_y9fw
https://www.youtube.com/watch?v=v4A0G1tehPo
Завдання : намалюйте, як зустрічають весну тварини в лісі.
2. Українська мова (письмо)
Диктант.
Продзвенів дзвінок. Учні зайшли до класу. Почався урок.
Післябукварик с.26-27
https://www.youtube.com/watch?v=AROSJl5f_tE
№4. За бажання можна вивчити вірш напам'ять.
№5 Запам'ятайте! Буквосполучення дз позначають один звук.
Не забувайте виконувати завдання після вправи.
№6. В українській мові є слова, які звучать і пишуться однаково, але мають різне значення.
Речення треба скласти красиве і записати його теж красиво.
№7. Пам'ятайте про м'якість деяких приголосних.
Підсумок: - Назвіть п'ять слів із буквовполученням дз.
3.Українська мова (читання)
-Чи знаєте ви казку про курочку Рябу? Розкажіть її.
https://www.youtube.com/watch?v=hg4ie69edig
Буквар с.93-95
Обов'язково дати відповіді на всі питання. Розвиваємо мовлення.
- Складіть свою казочку і намалюйте до неї ілюстрацію.
Післябукварик с.28-29
№1. - Прочитайте твір тричі: з дорослими, вслух для когось, тихенько для себе.
- З'ясуйте у дорослих, значення яких слів вам не зрозуміло.
- Дайте повні відповіді на питання.
№2. - Виконайте театралізацію із своїми іграшками.
№3 Пам'ятайте! Буквосполучення дж позначає один звук.
https://www.youtube.com/watch?v=Nsn7_22H09I
https://www.youtube.com/watch?v=3boa8iEjuhE
4. Мистецтво
Виготовляємо тюльпан у техніці орігамі.
- Які весняні квіти ви знаєте?
https://www.youtube.com/watch?v=bpBXSgM3eW0
- Що ви можете розказати про тюльпан?
https://www.youtube.com/watch?v=IAhIg3XJqU8
5.Фізкультура
https://www.youtube.com/watch?v=9GU7Kn_b6oc
Тема"Як живуть тварини навесні"
- Пригадайте екскурсію або прогулянку в весняну природу. Яких тварин ви побачили? Як вони поводяться.
- А що ви знаєте про поведінку лісових тварин навесні?
- Прочитайте і скажіть, що правда, а що ні.
- Навесні тварини линяють.
- У білки і зайця змінюється забарвлення шерсті.
- З приходом весни їжаки впадають у сплячку.
- Навесні прокидається ведмідь.
- Багато тварин народжують навесні дитинчат.
Прочитайте і скажіть, що нового ви дізналися.
Одними з перших виходять із зимової сплячки ведмедиці, адже наприкінці зими вони народжують кілька дитинчат. До перших теплих днів самка з малюками не виходить з барлогу, годуючи ведмежат своїм молоком. У цей період вони найбільш уразливі, оскільки жирові запаси, накопичені самкою восени, вже підходять до кінця, і молока ведмежатам не вистачає. Зате після настання тепла, коли з'являється перша їжа, малюки починають швидко додавати у вазі.
При перших теплих деньках починають облаштовувати своє лігво вовки. Трохи пізніше вовчиця виробляє світ потомство, дбають про який обоє батьків. Поки вовченята НЕ зміцніють, вони знаходяться в лігві поруч з вовчицею, а самець в цей час займається пошуком їжі для своєї родини.
В парі лисиць, самець з самкою виривають для себе нору або використовують будь-яку вільну. Так само як і у вовків, турбота про народжених лисенят лягає на обох батьків, а якщо самець гине, на його місце приходить інший.
А ось гризуни пробуджуються набагато пізніше - ближче до початку квітня, коли стає вже зовсім тепло і з'являється перша рослинна їжа. Відбувається пробудження повільно, протягом тижня, так як взимку кров і температура тіла гризунів під час сплячки опускається з звичайних 3 36 С до 8-10С.
У лосів на початку весни з'являється потомство. Як правило, самка народжує тільки одне дитинча. На ноги лосенята можуть вставати вже через кілька хвилин після народження, а починають вільно пересуватися через три дні. Турбота про потомство і постійний пошук їжі - звичайне заняття для лосів з приходом теплих днів.
Наприкінці березня або на початку квітня народжуються зайченята. Вони відразу зазнають чимало труднощів і, якщо виживають, швидко ростуть.
Майже в цей же час з'являється потомство у білки. Чотири тижні очі білченят закриті, але у півторамісячному віці вони вже швидко бігають, добре тримаються на гілках.
Строки прильоту птахів пов'язані з умовами їхнього існування. Раніше за всіх повертаються птахи, які можуть живитися на таловинах. Водоплавні птахи прилітають тоді, коли водойми очищаються від криги, комахоїдні — коли з'являються саме ті комахи, якими вони живляться.
Першими з'являються шпаки. Майже одночасно з ними прилітають жайворонки. Через кілька днів після них повертаються самці зябликів. Співати вони починають після прильоту самок.
Приліт ластівок і серпокрильців збігається з появою літаючих двокрилих — мух і комарів, що є основною їх поживою.
Після парування птахи починають будувати гнізда. Різноманітність гнізд залежить від способу життя птахів. Більшість горобиних будують досить гнізда з глибоким лотком. Як будівельний матеріал використовують суху траву, лишайники, мох, волосся, пір'я. Гніздо розміщують у розвилці гілок і майстерно маскують. Щоб захистити свій дім від небезпеки, деякі птахи, будують закриті гнізда-будиночки (довгохвоста синиця, ремез). Є птахи, що полюбляють гніздитися в дуплах (дятли, шпаки, синиці, крутиголовки, деякі сови). Деякі птахи риють у землі нори, в кінці яких і роблять гнізда. Нора споруджується за допомогою дзьоба і лап. У норах гніздяться берегові ластівки, шурки, рибалочки. Жайворонки, дрімлюги розмі-щують гнізда на землі.
https://www.youtube.com/watch?v=2XGU0y_y9fw
https://www.youtube.com/watch?v=v4A0G1tehPo
Завдання : намалюйте, як зустрічають весну тварини в лісі.
2. Українська мова (письмо)
Диктант.
Продзвенів дзвінок. Учні зайшли до класу. Почався урок.
Післябукварик с.26-27
https://www.youtube.com/watch?v=AROSJl5f_tE
№4. За бажання можна вивчити вірш напам'ять.
№5 Запам'ятайте! Буквосполучення дз позначають один звук.
Не забувайте виконувати завдання після вправи.
№6. В українській мові є слова, які звучать і пишуться однаково, але мають різне значення.
Речення треба скласти красиве і записати його теж красиво.
№7. Пам'ятайте про м'якість деяких приголосних.
Підсумок: - Назвіть п'ять слів із буквовполученням дз.
3.Українська мова (читання)
-Чи знаєте ви казку про курочку Рябу? Розкажіть її.
https://www.youtube.com/watch?v=hg4ie69edig
Буквар с.93-95
Обов'язково дати відповіді на всі питання. Розвиваємо мовлення.
- Складіть свою казочку і намалюйте до неї ілюстрацію.
Післябукварик с.28-29
№1. - Прочитайте твір тричі: з дорослими, вслух для когось, тихенько для себе.
- З'ясуйте у дорослих, значення яких слів вам не зрозуміло.
- Дайте повні відповіді на питання.
№2. - Виконайте театралізацію із своїми іграшками.
№3 Пам'ятайте! Буквосполучення дж позначає один звук.
https://www.youtube.com/watch?v=Nsn7_22H09I
https://www.youtube.com/watch?v=3boa8iEjuhE
4. Мистецтво
Виготовляємо тюльпан у техніці орігамі.
- Які весняні квіти ви знаєте?
https://www.youtube.com/watch?v=bpBXSgM3eW0
- Що ви можете розказати про тюльпан?
https://www.youtube.com/watch?v=IAhIg3XJqU8
5.Фізкультура
https://www.youtube.com/watch?v=9GU7Kn_b6oc
среда, 18 марта 2020 г.
Дистанційне навчання. Середа.
1 урок. Я досліджую світ
Тема "Як живуть рослини навесні"
- Пригадайте весняну екскурсію. Які зміни в неживій природі ви помітили?
- Які зміни відбулися в житті рослин?
https://www.youtube.com/watch?v=r4oN0cUhs6A
У житті рослин навесні відбуваються такі зміни:
2. Математика
с.58-59.
№1. Подивіться уважно на схеми. визначте в кожному випадку частини і ціле. Чим є х?
наприклад, завдання а): а і б - це частинки, х - це ціле. Щоб знайти ціле, треба частинки додати. Отже х=а+б.
За зразком з поясненням виконуються завдання б) і в).
№2. Замість малюнків і букв можуть бути будь-які цифрові значення. Тут головне - відпрацювати визначення частин і цілого та пояснення , як знайти частинку, або як знайти ціле.
Завдання треба виконувати обов'язково з проговорюванням.
№3 і 4. Також визначаємо частини і ціле, розказуємо, як знайти х, якщо це ціле або частинка.
Тема "Як живуть рослини навесні"
- Пригадайте весняну екскурсію. Які зміни в неживій природі ви помітили?
- Які зміни відбулися в житті рослин?
https://www.youtube.com/watch?v=r4oN0cUhs6A
- Зі змінами в неживій природі відбуваються зміни в житті рослин.
Ліс пробуджується, сповнюється звуків, рухів. На
північних схилах ще лежать замети мокрого снігу, а південні вже
випаровуються, підсихаючи.
Рослини починають тягтися вгору, намагаючись одержати якнайбільше сонячного світла.
Коріння дерев починає всмоктувати воду з ґрунту, вона розчиняє запаси речовин і цей розчин-сік рухається вгору, до бруньок.
Через десять днів після початку руху соків помітне бубнявіння бруньок. Вони швидко наливаються і ростуть.
Узимку їх не помічали, а зараз вони скидають своє
коричневе покриття і з них починають розгортатися ледь помітні зелені
листочки, а незабаром і квіти.
У березні починається сокорух у дерев і кущів. Поживні речовини з ґрунту піднімаються від коренів до бруньок.
Багато хто збирає весною сік клена і берези. Він
смачний і корисний. Але, збираючи сік, можна завдати дереву непоправної
шкоди. Якщо не замазати ранку воском, дерево може витекти соком,
засохнути.
У житті рослин навесні відбуваються такі зміни:- Весняний рух соків у дерев і кущів,
- Бубнявіння і розпускання бруньок.
- Цвітіння дерев і кущів.
- Розпускання листя у дерев і кущів.
Виберіть явища, характерні для рослин навесні
На деревах немає листя. Розпустилися бруньки. Льодохід. Цвітуть квіти. Опадає листя. Яскравіше світить сонце. З’явилися комахи. Листопад. Тане сніг. З’явилися бруньки на деревах.
На деревах немає листя. Розпустилися бруньки. Льодохід. Цвітуть квіти. Опадає листя. Яскравіше світить сонце. З’явилися комахи. Листопад. Тане сніг. З’явилися бруньки на деревах.
Народні прикмети
• Якщо навесні сніг тане від сонечка, буде урожайний рік, а від дощу посуха.
• Дружний приліт птахів навесні — до доброго врожаю.
• Якщо навесні з берези тече багато соку — це до дощовитого літа.
• Якщо навесні сніг тане від сонечка, буде урожайний рік, а від дощу посуха.
• Дружний приліт птахів навесні — до доброго врожаю.
• Якщо навесні з берези тече багато соку — це до дощовитого літа.
• Сіяти можна до тих пір, поки
цвіте черемха. • Зозуля стане кувати — морозу більше не видно. • Грак
прилетів — через місяць сніг зійде.
Підсумок уроку.
Тестування 1.Що відбувається в житті рослин
навесні?
а) Бубнявіння бруньок; б) листопад; в) розпускання листя; г) цвітіння; д) поява плодів.
а) Бубнявіння бруньок; б) листопад; в) розпускання листя; г) цвітіння; д) поява плодів.
2.Як ви вчините, якщо побачите дерево, з
якого витікає сік?
а) Пройдете повз нього; б) закриєте ранку глиною або
пластиліном; в) поп’єте соку і підете далі.
с.58-59.
№1. Подивіться уважно на схеми. визначте в кожному випадку частини і ціле. Чим є х?
наприклад, завдання а): а і б - це частинки, х - це ціле. Щоб знайти ціле, треба частинки додати. Отже х=а+б.
За зразком з поясненням виконуються завдання б) і в).
№2. Замість малюнків і букв можуть бути будь-які цифрові значення. Тут головне - відпрацювати визначення частин і цілого та пояснення , як знайти частинку, або як знайти ціле.
Завдання треба виконувати обов'язково з проговорюванням.
№3 і 4. Також визначаємо частини і ціле, розказуємо, як знайти х, якщо це ціле або частинка.
Розв'язання наступних задач записуємо в зошиті в клітинку
Задача 7 (1). - Придумайте задачу.
- Що в ній невідомо? (Більше число)
- Як знайти невідоме число?
- Як запишемо розв'язання?
- Перш, ніж записувати відповідь, пригадайте питання в задачі.
Задача 7 (2)
- Складіть задачу?
- Що треба знайти в задачі? (Скільки всього?)
- А що для цього треба знати? (Скільки в першому і скільки в другому)
- Скільки в першому, знаємо? (Так, 3)
- А в другому? (Не знаємо)
- А можемо дізнатись? (Так, бо сказано, що у ІІ на 3 більше)
- Отже, першою дією що будемо узнавати? Як?
- Другою дією що будемо узнавати? Як?
- Записуємо розв'язання.
- Перш, ніж записувати відповідь, пригадайте питання.
Задачі 7 (3 і 4). Тут головне - визначити, що шукаємо: частину чи ціле.
№ 5, 6, 8 для самостійної роботи.
Підсумок. - Як знайти частинку?
- Як знайти ціле?
- Як знайти більше число?
-Менше число?
- Різницю?
3.Українська мова ( письмо)
Диктант.
У Люди маленька грядочка. Вона посіяла моркву. Тут посадила і цибулю.
Робота в "Післябукварику": с.22-23
в 5 завданні вставити слова з буквою Ґ.
6 завдання. Спочатку скласти речення усно. Потім записати його (без ком після слів). В першому реченні не забудьте тире.
7 і 8 завдання зрозумілі.
У 9 завданні зверніть увагу: буквосполучення дз позначає один твердий приголосний.
Предложение состоит из слов. Слова в предложении пишутся отдельно. Каждое слово имеет значение. Например, слова могут обозначать названия предметов, признаки предметов, действия, количество.
https://www.youtube.com/watch?v=QR5NAPW2tQA
Написать строчку:
Списывание : №7.
Задача 7 (1). - Придумайте задачу.
- Що в ній невідомо? (Більше число)
- Як знайти невідоме число?
- Як запишемо розв'язання?
- Перш, ніж записувати відповідь, пригадайте питання в задачі.
Задача 7 (2)
- Складіть задачу?
- Що треба знайти в задачі? (Скільки всього?)
- А що для цього треба знати? (Скільки в першому і скільки в другому)
- Скільки в першому, знаємо? (Так, 3)
- А в другому? (Не знаємо)
- А можемо дізнатись? (Так, бо сказано, що у ІІ на 3 більше)
- Отже, першою дією що будемо узнавати? Як?
- Другою дією що будемо узнавати? Як?
- Записуємо розв'язання.
- Перш, ніж записувати відповідь, пригадайте питання.
Задачі 7 (3 і 4). Тут головне - визначити, що шукаємо: частину чи ціле.
№ 5, 6, 8 для самостійної роботи.
Підсумок. - Як знайти частинку?
- Як знайти ціле?
- Як знайти більше число?
-Менше число?
- Різницю?
3.Українська мова ( письмо)
Диктант.
У Люди маленька грядочка. Вона посіяла моркву. Тут посадила і цибулю.
Робота в "Післябукварику": с.22-23
в 5 завданні вставити слова з буквою Ґ.
6 завдання. Спочатку скласти речення усно. Потім записати його (без ком після слів). В першому реченні не забудьте тире.
7 і 8 завдання зрозумілі.
У 9 завданні зверніть увагу: буквосполучення дз позначає один твердий приголосний.
4. Українська мова (читання)
Буквар с.91-92 Прочитати твори уважно. Порівняти вірші про рукавичку.
Післябукварик с.24-25 Дати повні відповіді на питання.
https://www.youtube.com/watch?v=maWraxx2SPs
https://www.youtube.com/watch?v=maWraxx2SPs
Для самостійного читання: Читаночка с.102-103.
Нагадую: кожен текст треба читати 3 рази. Можна читати разом з дорослим, вслух, пошепки або мовчки.
5.Русский язык
Тема " Деление предложения на слова. Значение слова."Предложение состоит из слов. Слова в предложении пишутся отдельно. Каждое слово имеет значение. Например, слова могут обозначать названия предметов, признаки предметов, действия, количество.
Написать строчку:
Ч ч
чь ча ач
уч ночь
Написать диктант:
Настала ночь. Вот луна. Она кругла.
Списывание : №7.
вторник, 17 марта 2020 г.
Дистанційне навчання. Вівторок.
1 урок. Я досліджую світ.
Тема "Екскурсія в весняну природу"
Повторення правил поведінки в природі
ІІ. Проведення екскурсії
1. Ознайомлення з ознаками весни
Відгадайте загадку.
— Що змінилося з настанням весни?
— Як легко дихати навесні! Вдихніть на повні груди свіже повітря. Чим пахне весна?
— А як можна охарактеризувати весняне повітря?
— Які найперші запахи приносить весна?
Відгадайте загадку:
— Про яких трьох братів ідеться в загадці?
Хвилинка-цікавинка.
2. Ознайомлення з тваринним світом
— Послухайте звуки весняного парку. Що почули?
— Кому належать ці звуки?
— Яким був парк узимку?
— Що змінилося?
Спостерігайте за комахами.
— На уроці природознавства ми ознайомилися з предметами, що допомагають спостерігати за природою. Пригадайте їх. (Лупа, бінокль, мкроскоп)
— А що ми можемо побачити у парку за допомогою лупи? Підійдіть з лупою до будь-якого дерева і уважно роздивіться. Яких комашок ви побачили?
— Де ще можна побачити комах? Поспостерігайте за комашками в траві.
— Які комахи за розміром? Чим вони харчуються?
— Кого називають санітарами лісу? У яких будинках мешкають мурашки? Спостереження за мурашником).
Спостерігайте за птахами.
— Хто без сокири і без рук, а дім будує.
— Які саме птахи прилітають до нас з настанням весни?
— Що в першу чергу вони роблять, прилетівши до наших країв?
Хвилинка-цікавинка.
Послухайте спів птахів.
3. Спостереження за рослинним світом.
— Чому вербу називають плакучою?
— Горобину — кучерявою?
— Тополю — стрункою?
— Дуб — могутнім?
— Чим відрізняються гілочки цих дерев?
Знайдіть дерево за загадкою.
ІІІ. Закріплення побаченого навкруги
-Намалюйте те, що ви побачили на екскурсії.
https://www.youtube.com/watch?v=1QZcxN2jgh4
2. Англійська мова (минула п'ятниця і вівторок)
Повторення і розвиток логічного мислення.
№ 1. Виконуєм за зразком А і Б. Замінюємо слова "і, без, це" на знаки "+, -, =".
№2. Малюнкові рівняння. Виконуємо за алгоритмом. Обов'язково позначаємо частини і ціле.
№3.Рівняння з числами. Виконуємо за алгоритмом. Обов'язково позначаємо частини і ціле.
Робота з задачами
№ 6. а) Усно пояснити, що знайдемо, коли виконаємо дії.
б) Досі ми робили короткий запис задачі у вигляді відрізка. Тепер вводимо новий вид короткого запису задачі. Фігурні дужки з питанням означають "скільки всього?", дужечка зі стрілочками означає "на скільки менше?" або "на скільки більше?".
Складаючи такі короткі записи дитина вчиться виділяти головне в задачі.
№7. Розказати задачу за коротким записом. Розв'язання і відповідь записати в зошиті в клітинку. Не забуваємо від попередньої роботи відступити 4 клітинки. Між рядками пропускаємо 1 клітинку.
( В задачі а) питання: "На скільки блокнот дорожчий?", в задачі б) "Скільки квіток у Іри?"
Для самостійної роботи №4,5,8.
4. Читання
Буквар с.57-59
https://www.youtube.com/watch?v=gpMirQMGWl8
Післябукварик с.20-21
https://www.youtube.com/watch?v=bddMlg7O1Co
Тема "Екскурсія в весняну природу"
Повторення правил поведінки в природі
- Не можна галасувати, щоб не злякати пташок, які висиджують пташенят.
- Не наближатися до гнізд і не чіпати пташенят руками.
- Не рвати великих оберемків квітів.
- Не рвати квіти, занесені до Червоної книги України.
- Не ламати гілок кущів та дерев.
- Не руйнувати мурашників.
- Не розпалювати вогнища.
- Не ловити метеликів.
- Не залишати сміття.
ІІ. Проведення екскурсії
1. Ознайомлення з ознаками весни
Відгадайте загадку.
Зелені шати одяга
І гордо по землі ступа.
Вона чарівна й запашна,
Це мила серцю всім...
— Що змінилося з настанням весни?
— Як легко дихати навесні! Вдихніть на повні груди свіже повітря. Чим пахне весна?
— А як можна охарактеризувати весняне повітря?
— Які найперші запахи приносить весна?
Відгадайте загадку:
Три брати ідуть по світу —
Від зими назустріч літу.
Перший пройде — тане лід,
Другий пройде — всюди квіт,
Третій пройде — укрива землю шовкова трава.
— Про яких трьох братів ідеться в загадці?
Хвилинка-цікавинка.
- Назва першого місяця весни пов’язана з березою, збиранням її соку. Ще його називають січнем, соколиком. Раніше були поширені назви марець, березіль або березоль.
- Квітень означає «пору цвітіння рослин». Іноді місяць називають цвітнем.
- Травень — це місяць «буйного розквіту трав».
2. Ознайомлення з тваринним світом
— Послухайте звуки весняного парку. Що почули?
— Кому належать ці звуки?
— Яким був парк узимку?
— Що змінилося?
Спостерігайте за комахами.
— На уроці природознавства ми ознайомилися з предметами, що допомагають спостерігати за природою. Пригадайте їх. (Лупа, бінокль, мкроскоп)
— А що ми можемо побачити у парку за допомогою лупи? Підійдіть з лупою до будь-якого дерева і уважно роздивіться. Яких комашок ви побачили?
— Де ще можна побачити комах? Поспостерігайте за комашками в траві.
— Які комахи за розміром? Чим вони харчуються?
— Кого називають санітарами лісу? У яких будинках мешкають мурашки? Спостереження за мурашником).
Спостерігайте за птахами.
— Хто без сокири і без рук, а дім будує.
— Які саме птахи прилітають до нас з настанням весни?
— Що в першу чергу вони роблять, прилетівши до наших країв?
Хвилинка-цікавинка.
- Шпаки віддають своїх шпаченят до «школи» 1 вересня. Уроки тривають 5–6 днів, а тоді шпаченята розлітаються на «практику». Заняття починаються зранку. Батьки дітей навчають «вокалу». Після завершення «уроків» шпаки розлітаються на обід. Пообідавши, повертаються на заняття, що тривають до вечора. На сніданок шпак поїдає 50–60 комах.
- Грак за рік знищує до 8 тисяч дротяників — черв’яків, які підточують коріння культурних рослин.
- Солов’ї, як і люди, учаться співати. Лише на третій рік життя вони стають співаками. Ці птахи знищують мух, гусениць, жуків.
Послухайте спів птахів.
3. Спостереження за рослинним світом.
— Чому вербу називають плакучою?
— Горобину — кучерявою?
— Тополю — стрункою?
— Дуб — могутнім?
— Чим відрізняються гілочки цих дерев?
Знайдіть дерево за загадкою.
Стоять у полі сестриці,
Платтячка білі, шапочки зелені. (Берізка)
Не з’їсть ту ягідку людина,
Гірка й несмачна... (Горобина).
Батько тисячу синів має,
Кожному шапочку справляє. (Дуб)
Стовбур рівний, як колона,
А листочки, як корона.
Влітку листячко зелене,
А як осінь — то червлене. (Клен)
Рясно в липні зацвітає,
Дуже гарний запах має,
Цвітом від хвороб лікує,
Щедро медом нас частує. (Липа)
Товстий стовбур, пишні віти,
Наче свічки, білі квіти.
А плоди, як їжачки,
Носять з голок піджачки. (Каштани)
ІІІ. Закріплення побаченого навкруги
-Намалюйте те, що ви побачили на екскурсії.
https://www.youtube.com/watch?v=1QZcxN2jgh4
2. Англійська мова (минула п'ятниця і вівторок)
Підручник (Class Book)
с. 58
1. Розпізнавати і писати великі і маленькі літери Tt та Uu і співвідносити їх зі звуками. Прослухати нові слова. (towel - рушник, turtle - черепаха, umbrella - парасолька, up - вгору)
2. Прослухати і повторити.
Look at the turtle. It has got a towel. ( Подивись на
черепаху. Вона має рушник.)
Look at the umbrella. It goes up, up, up. (Подивись на
парасольку. Вона піднімається вгору.)
3. Написати відповідні літери у квадратики.
4. Знайти та обвести літери Tt та Uu.
Робочий зошит (Workbook)
с. 58
1. Прописати
великі і маленькі літери Tt та Uu.
2. Дописати літери, яких не вистачає (t, u).
3. Знайти та розмалювати великі і маленькі літери Tt та Uu.
Прописи
Прописати літери Tt та Uu.
Підручник (Class Book)
с. 59
1. Сприймати уривок англійського мовлення на слух.
Слідкувати за розвитком подій.
1 малюнок
Billy: What are they? (Хто вони?)
Rosy: They`re buildersю. (Вони будівельники.)
Billy: Builders. Builders. (Будівельники. Будівельники.)
2 малюнок
Billy: Are they builders?
(Вони будівельники?)
Rosy: No, they aren`t. They`re pupils. (Ні. Вони учні.)
Billy: Pupils. Pupils. ( Учні. Учні. )
3 малюнок
Billy: Are they pupils? (Вони учні?)
Rosy: Yes, they are. (Так.)
4 малюнок
Billy: Look. They`re pupils. Hello, pupils! Hello,
pupils! ( Подивись. Вони учні. Добрий день, учні! Добрий день, учні!)
Rosy: No, Billy. Shh. They`re teachers!
(Ні, Біллі. Тш. Вони вчителі!)
2. Прослухати ще раз.
3. Слухати і повторювати.
Робочий зошит (Workbook)
с. 59
1. Написати правильні відповіді.
Yes, they are.
(Так)
No, they aren`t.(Ні)
Are they builders?
(Вони будівники?)
Are they pupils?
(Вони учні?)
Are they teachers?
(Вони вчителі?)
Прописи
Прописати літеру Gg.
3. Математика с.56-57Повторення і розвиток логічного мислення.
№ 1. Виконуєм за зразком А і Б. Замінюємо слова "і, без, це" на знаки "+, -, =".
№2. Малюнкові рівняння. Виконуємо за алгоритмом. Обов'язково позначаємо частини і ціле.
№3.Рівняння з числами. Виконуємо за алгоритмом. Обов'язково позначаємо частини і ціле.
Робота з задачами
№ 6. а) Усно пояснити, що знайдемо, коли виконаємо дії.
б) Досі ми робили короткий запис задачі у вигляді відрізка. Тепер вводимо новий вид короткого запису задачі. Фігурні дужки з питанням означають "скільки всього?", дужечка зі стрілочками означає "на скільки менше?" або "на скільки більше?".
Складаючи такі короткі записи дитина вчиться виділяти головне в задачі.
№7. Розказати задачу за коротким записом. Розв'язання і відповідь записати в зошиті в клітинку. Не забуваємо від попередньої роботи відступити 4 клітинки. Між рядками пропускаємо 1 клітинку.
( В задачі а) питання: "На скільки блокнот дорожчий?", в задачі б) "Скільки квіток у Іри?"
Для самостійної роботи №4,5,8.
4. Читання
Буквар с.57-59
https://www.youtube.com/watch?v=gpMirQMGWl8
Післябукварик с.20-21
https://www.youtube.com/watch?v=bddMlg7O1Co
Подписаться на:
Сообщения (Atom)