Працюємо у Google класі

 

   З листопада починаємо працювати у Google класі. Його створено на єдиній шкільній платформі. Тут будуть викладатися додаткові завдання з предметів, корисні посилання, консультації і пояснення незрозумілого,матеріали з дистанційних предметів.

   Для того, щоб користуватися Google класом, необхідно створити для дитини акаунт. Усі акаунти будуть вклеєні діткам у щоденники. Пароль для входу у всіх однаковий. Потім ви зможете його змінити. Діти вже всі зареєстровані на сторінках предметів. Вам потрібно тільки зайти з акаунта дитини.

   Акаунт батьків для цього не підходить.

   Для тих, кому потрібна допомога, кілька посилань: https://support.google.com/accounts/answer/27441?hl=ru

 https://www.youtube.com/watch?v=363UGbKreWM

https://www.youtube.com/watch?v=0ae106ga5Xc&t=689s 

   Якщо, щось незрозуміло, задавайте питання у Вайбер, думаю, один одному допоможемо. Я теж навчаюсь.

   Працюйте разом з дітками і поступово привчайте їх самих користуватися Google класом. Я думаю, найближчим часом і в подальшому це залишиться актуальним.

  За тиждень, будь ласка, приєднайтесь усі.

Наша робота у жовтні

 

Предмети дистанційно (6 тиждень)

Музичне мистецтво

Підручник с.30-31.

   Наші хлопчики дуже люблять бавитися солдатиками. Коли вони шикують їх, то говорять, що солдатики марширують. Мабуть, ви бачили і справжніх військових, які марширували на параді на площі.

   Пригадайте, яка музика супроводжувала їхнє крокування?

   В музичному мистецтві є такий вид музичного твору, під який можна крокувати. Це марш.

   Найвідомішим під час Великої Вітчизняної війни був марш "Прощання слов'янки". Під його музику наші солдати йшли захищати рідну землю. https://www.youtube.com/watch?v=ckXVbH2YlMM&t=54s

 

А ось послухайте казковий марш. К. Сен-санс. "Королівський марш Лева".  Потім дайте відповіді на питання в підручнику.https://www.youtube.com/watch?v=fgOOPJetO24

   Прийшов час вивчити ноту ля. Вона записується на нотному стані між другою і третьою лінійками. https://www.youtube.com/watch?v=s4CzbMqLYgs

 

   Запишіть на нотному стані скрипковий ключ і чотири ноти ля : цілу, половинну, четвертну і восьму.

 

   Тепер розучимо пісню З.Еманової "Папуга-мандрівник". Спочатку прочитайте слова пісні в підручнику, потім послухайте її і починайте співати.

https://www.youtube.com/watch?v=hQHPJFvx_dU 

 

 А якщо захочете більше дізнатися про папугу, можете додатково подивитися мультфільм

https://www.youtube.com/watch?v=4Chi66oF_Tk

 

 Дизайн і технології

 

  Сьогодні ми познайомимось з таким видом мистецтва, як скульптура. 

https://www.youtube.com/watch?v=mWs4BM4c2Ho

 

А тепер спробуймо самі створити скульптуру з пластиліну. Уважно прочитайте інструкцію на с.15 в альбомі і виготовте черепашку. Пофантазуйте і прикрасьте її. 

 

 Питання для допитливих: кого зображує скульптура на фото?

 

Наша робота у вересні

   

   Ось і закінчився перший місяць навчання. І хоча було нелегко повертатися до активної праці, ми з цим впоралися. Хтось  використав літні канікули для повторення вивченого, для вдосконалення навички читання, для вивчення таблиці множення. Найважче було тим діткам, які не працювали ні на дистанційному навчанні, ні влітку.
І ось, нарешті, перше вересня. І хоча ми в масках, свято все ж відбулося. 

Ми сміливо протистоїмо вредному вірусу, дотримуємось правил гігієни і починаємо згадувати те, чому навчились у першому класі.

 

 

 

 

  Іноді ми забуваємо підписувати зошити, або пропускати клітинки між рядочками. Але всеж таки ми у школі, ми разом.

Ми вивчаємо нові одиниці вимірювання довжини.

Малюємо осінь. 

 

Досліджуємо природу

 

 

 

 

 

 

Створюємо і захищаємо лепбуки.

       

Предмети дистанційно (5 тиждень)

 Музичне мистецтво

   Підручник с.22-23.

   Чи любиш ти танцювати? А чи знаєш, що танець - це теж вид мистецтва? Перші танці з'явилися ще у печерних людей, коли вони стрибали навколо вогнища, задобрюючи духів перед полюванням. З винайденням музичних інструментів змінювались і танці. Але завжди залишається в них якась історія, танець несе якусь інформацію, відображає настрій танцюючих.

   Подивіться уважно танець українських гуцулів "Аркан" https://www.youtube.com/watch?v=nYikXF2pUpw

   А тепер подивіться грецький танок "Сіртакі":  https://www.youtube.com/watch?v=T4chpyTIE5Q

   Порівняйте ці два танці. Виконайте завдання на с. 22 у підручнику.

 

   А тепер час повторити ноти. Спочатку проспівайте їх. Потім пригадайте, що ноти бувають цілі, половинні, четвертні і восьмі.

Знайдіть ці ноти на малюнку. Можете повторити матеріал на с 18.

   Прийшов час вивчити ноту соль. Вона записується на нотному стані на другій лінійці.

 

https://www.youtube.com/watch?v=QK4gmSOKlVo

   Запишіть на нотному стані скрипковий ключ і чотири ноти соль : цілу, половинну, четвертну і восьму.

   На с. 23 прочитайте слова французької народної пісні. Розучіть веселий танець каченят.

https://www.youtube.com/watch?v=xKHk83UkLZs

 

Дизайн і технології

   Ми починаємо нову тему "Способи пізнання". Пізнавати навколишній світ можна різними способами. Ми можемо дізнатися, наприклад, про слона, подивившись відео https://www.youtube.com/watch?v=jadZvoIadxo

   А ще фігурку слона можна виготовити з паперу, а з блискіток зробити попону.

   Шаблон для фігурки тварини ви можете знайти на с.11 в альбомі, а прочитавши інструкцію  на с.14 зможете виготовити самого слоника. 

   Роботу треба принести до школи 6 жовтня.

 

Предмети дистанційно ( 4 тиждень)

 Образотворче мистецтво ( музика)

Підручник с. 18-19.

Надійшла осінь. На уроках читання ми з найомилися з віршами дитячих письменників про цю пору року. Художники малюють осінь на картинах. І, звичайно, композитори пишуть музику осені.

   Послухайте "Осінню пісню" Петра Чайковського. https://www.youtube.com/watch?v=f8LXdSr0qV0

    Дайте відповіді на питання в підручнику на с.18.  

  А тепер пригадуємо нотну грамоту.      Проспівайте ноти: до, ре, мі, фа, соль, ля, сі.

   Вивчаємо ноту фа. Вона пишеться між першою і другою лінієчкою нотного стану.

 Дивимося уважно: https://www.youtube.com/watch?v=k7ZtOXHU_IY

    Сьогодні пи познайомимося з ритмом у музиці. Ритм -це чергування довгих і коротких звуків. Спробуй проспівати будь-яку ноту довго. А тепер цю ж ноту, але коротко.

Музичний ритм будь-якої пісні можна проплескати в долоньки, або простукати.

   Щоб записати музику, використовують ноти різної тривалості.

   Роздивись уважно ноти на с.18. Світлим кружечком позначається найдовша нота. Вона називається ціла. І звучить, доки ви рахуєте: раз і, два і, три і, чотири і.

   Світлим кружечком з паличкою справа позначається половинна нота. Вона звучить, поки ми рахуємо: раз і, два і.

   Четвертна нота позначається темним кружечком з паличкою справа. Вона звучить, поки ми рахуємо: раз і.

   Найкоротша нота - це восьма. Позначається темним кружечком з прапорцем.

   А тепер подивіться на ноти на с. 19. Знайдіть серед них половинні ноти, четвертні та восьмі ноти.

   А тепер знайомимося з піснею Наталі Май "Кап-кап". Дощик теж вивчає з нами ритм.

   Спочатку прочитайте слова пісні кілька разів, прослухай пісню, а потім починай співати.

https://www.youtube.com/watch?v=B-M6mXzJiMo

   Проплескай ритм пісні.

   Завдання на наступний понеділок (не на завтра): на нотному стані запиши скрипковий ключ,потім цілу ноту фа, половинну ноту фа, четвертну ноту фа і восьму ноту фа.

Дизайн і технології

   Гуляючи в парку, назбирай різнокольорових листочків одного розміру (липових або березових) і виконай аплікацію сови. Перед цим уважно прочитайте інструкцію на с.8 в альбомі. Наклейте листочки на с.9, потім виріжте голову сови на с.11 і наклейте на аплікацію.

   Роботу принесіть до школи у цей вівторок.

Казка (4 частина)

 Як Андрійко Розумійко виконував завдання з математики

   Прийшов Андрійко зі школи, вимив руки, пообідав і сів за уроки.

   Читання і ЯДС він зробив швидко. Дістав підручник з математики.

   - Так, що у нас у щоденнику?

   Хлопчик відкрив щоденник: с.22-23, № 3.

   - Це означає, що на сторінках 22-23 потрібно виконати всі завдання, які залишились після класної роботи, а номер 3 записати в робочому зошиті.

   Андрфйуо приступив  до виконання.

   - Спочатку пригадай, що учили на уроці, які правила, - підказала мама.

   - Олена Петрівна пояснювала, що при додаванні двоцифрових чисел треба додавати десятки до десятків, одиниці до одиниць.Записувати у стовпчик треба десятки під десятками, одиниці під одиницями. Так само і при відніманні.

   - Тепер, коли ти повторив правило, можеш виконувати завдання, - посміхнулась мама.

   Андрійко розгорнув зошит, відступив від класної роботи 4 клітинки, на наступному рядку записав:" 16 вересня", через клітинку нижче - "Домашня робота", ще через клітинку - "№3".

 

                   16 вересня

           Домашня робота

                       №3

   - Мамо, я боюся зробити помилку.

   - Можеш спочатку виконати завдання на чернетці. Я перевірю, а ти потім перепишеш у зошит.

   - А якщо я буду впевнений, я зможу зразу писати в зошиті?

   - Через деякий час - звичайно!

   Виконавши роботу, Андрійко підійшов до мами.

   - Мамусю, а чому в класній роботі вчителька підкреслила мені двійки і після роботи написала ще дві двійки? Я що - погані оцінки отримав?

   - Заспокойся, синку. Оцінок вам ще не ставлять.А підкреслила Олена Петрівна те, на що треба звернути увагу. Бачиш, у тебе двієчки неправильно написані? А тепер роздивись, як вчителька написала. Це - зразок. Розберись, де треба починати цифру, куди вести паличку. Тепер пропиши рядок, який почала Олена Петрівна.

   - Я згадав, - зрадів Андрійко. - Тепер я буду писати цифри правильно.